3 de diciembre, día internacional de las personas con discapacidad: CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DIRECCIÓN EDITORIAL Mg. Silvia Bersanelli, Presidenta de CONADIS Manuela Thourte, Especialista en Protección UNICEF ILUSTRACIÓN Valeria D´Arrigo ADAPTACIÓN DEL TEXTO Gustavo de Dios, Vanessa Galván, Gabriela Andrade y Matías Ferrari (CONADIS), con la colaboración de CePaDeHu (Centro de Participación para la Paz y los Derechos Humanos) y CADE (Campaña Ar- gentina por el Derecho a la Educación), representados por Teresa Arteaga Bohrt. REVISIÓN DE CONTENIDOS Maria Lucila Argüello -UNICEF- Rosana Alasino -CONADIS- DIAGRAMACIÓN Matías Ferrari - CONADIS. Primera Edición: octubre 2015. ----------------------------- La presente publicación es una adaptación de la "versión popular de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad" del Alto Comisionado de las Naciones Unidas por los derechos humanos con sede en Guatemala, quien ha autorizado expresamente su adaptación e impresión. Colaboraron en su elaboración original y apoyaron su publicación la Agencia Catalana de Cooperación al Desarrollo, el Comité Pro Ciegos y Sordos de Guatemala, el Centro de Educación Continua para Sordos Adultos (Cecsa Diarios) y el Centro de Rehabilitación Integral (CRI). La Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos en Guatemala agradeció especialmente los aportes de Omar Hernández Archila, director ejecutivo; Edilzar Castro, director de Educación y Rehabilitación del Benemérito Comité por Ciegos y Sordos de Guatemala; Hilda Ortiz, directora; Leticia Del Carmen González, terapista de lenguaje; Ana Crstina López, coordinadora educativa del CECSA; Claudia Cumes, directora; Carlos Pontaza, jefe de la Unidad de Producción bi- bliográfica; Laida Alvarado, encarga del departamento del libro hablado del CRI; y a los estudiantes Erika Peñate Morales, Stiven Adirán Gaitán, Elmer Sian, Ludwin López y María Álida García, por sus aportes en la comunicación. ÍNDICE EPISODIO 1 "LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD" ARTÍCULO 1, PÁRRAFO 2........................................................................... EPISODIO 2 "IGUALES A OTRAS PERSONAS, COMO CUALQUIERA" Artículos 5, 8, 10, 12 y, 16 Y 18................................................................. EPISODIO 3 "PODER COMUNICARSE" ARTÍCULO 2.................................................................................................... EPISODIO 4 "IR A TODOS LADOS" ARTÍCULOS 2, 9 Y 20.................................................................................... EPISODIO 5 "ESTAR SALUDABLES" ARTÍCULOS 6, 11, 17, 25, 26 Y 28............................................................ EPISODIO 6 "EDUCARSE, DIVERTIRSE Y TRABAJAR" ARTÍCULOS 21, 24, 27 Y 30........................................................................ EPISODIO 7 "UNA VIDA PROPIA" ARTÍCULOS 19, 23........................................................................................ EPISODIO 8 "PARTICIPAR EN LA VIDA POLÍTICA Y PÚBLICA" ARTÍCULO 29.................................................................................................. EPISODIO 9 "SEGURIDAD Y JUSTICIA" ARTÍCULOS 13, 14, 15 Y 16........................................................................ EPISODIO 10 "EL CUMPLIMIENTO DE LA CONVENCIÓN Y EL PROTOCOLO" ARTÍCULOS 4, 31, 35, 36 Y 44.................................................................. LEYES Y NORMATIVA NACIONAL EN MATERIA DE DISCAPACIDAD...... SITIOSDEINTERÉS....................................................................................... PÁG. 5 PÁG. 8 PÁG. 11 PÁG. 13 PÁG. 15 PÁG. 19 PÁG. 23 PÁG. 26 PÁG. 28 PÁG. 32 PÁG. 34 PÁG. 36 4 LA LEY 27044 ELEVÓ A RANGO CONSTITUCIONAL A LA CONVENCIÓN, LO QUE SIGNIFICA QUE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD YA FORMAN PARTE DE NUESTRA CONSTITUCIÓN NACIONAL EN ESTE LIBRO VAS A ENCONTRAR LO QUE DICE LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. LA CONVENCIÓN FUE ADOPTADA POR NACIONES UNIDAS EN 2006. EL ESTADO ARGENTINO LA RATIFICÓ EN 2008 Y TIENE FUERZA DE LEY (26.378). LA CONVENCIÓN DICE QUE"LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INCLUYEN A AQUELLAS QUE TENGAN DEFICIENCIAS FÍSICAS, MENTALES INTELECTUALES O SENSORIALES A LARGO PLAZO QUE, AL INTERACTUAR CON DIVERSAS BARRERAS, PUEDAN IMPEDIR SU PARTICIPACIÓN PLENA Y EFECTIVA EN LA SOCIEDAD, EN IGUALDAD DE CONDICIONES CON LAS DEMÁS". ESTE LIBRO ESTÁ COMPUESTO POR 10 CAPÍTULOS: 5 LA CONVENCIÓN EXPLICA QUE HAY VARIAS SITUACIONES DE DISCAPACIDAD. QUE AL ENCONTRARNOS CON BARRERAS, PROVOCAN UNA SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD. YO NO TENGO UNA DISCAPACIDAD, TENGO UNA DIFICULTAD AUDITIVA. LA DISCAPACIDAD SE PRODUCE CUANDO ME ENCUENTRO CON UNA BARRERA. LAS PERSONAS SOMOS DISTINTAS Y ALGUNAS PODEMOS TENER DIFICULTADES Y/O LIMITACIONES. 6 POR EJEMPLO, LOS QUE USAN MULETAS ESPERAN QUE NO HAYA ESCALERAS. OTROS, QUE USAN SILLA DE RUEDAS Y QUIEREN VIAJAR, ESPERAN QUE EL TRANSPORTE SEA ACCESIBLE. LAS DEFICIENCIAS SENSORIALES AFECTAN LOS SENTIDOS. HAY PERSONAS CON DIFICULTAD PARA VER, QUE ESPERAN QUE LA COMPU TENGA PROGRAMAS QUE LE HABLEN. Y HAY QUIENES TIENEN DIFICULTAD PARA OÍR, Y ESPERAN QUE LA TELE TENGA SUBTÍITULOS O LENGUA DE SEÑAS. Y QUIENES PUEDEN PATINAR AUNQUE NO TENGAN UN BRAZO HAY QUIENES NO TIENEN MANOS Y ESCRIBEN CON LOS PIES. 7 MIENTRAS QUE LA DISCAPACIDAD MENTAL Y/O PSICOSOCIAL SE REFIERE A LAS PERSONAS QUE PUEDEN PERCIBIR DIFERENTE LA REALIDAD, LO QUE PUEDE DIFICULTAR SU RELACIÓN CON EL ENTORNO. CUANDO UNA PERSONA TIENE DIFICULTAD PARA RAZONAR, O LE CUESTA APRENDER, COMUNICARSE Y REALIZAR ACTIVIDADES COTIDIANAS, SE PUEDE HABLAR DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL. 8 LA CONVENCIÓN RECONOCE NUESTRA CAPACIDAD JURÍDICA. SOMOS IGUALES ANTE LA LEY, TENEMOS DERECHO A LA MISMA PROTECCIÓN LEGAL QUE LAS DEMÁS PERSONAS Y NO NOS PUEDEN DSCRIMINAR. TENEMOS CAPACIDAD JURÍDICA PORQUE TENEMOS DERECHOS Y OBLIGACIONES COMO CUALQUIER OTRA PERSONA. EL ESTADO DEBE ADOPTAR TODAS LAS MEDIDAS PARA GARANTIZAR EL GOCE DEL DERECHO A LA VIDA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN IGUALDAD DE CONDICIONES QUE LOS DEMÁS. DESDE QUE NACEMOS DEBEMOS RECI- BIR UN NOMBRE, UNA NACIONALIDAD, CERTIFICADO DE NACIMIENTO Y DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDAD. ¡EL RESPONSABLE DE QUE SE CUMPLAN NUESTROS DERECHOS ES EL ESTADO! 9 O SEA, QUE TENGAMOS LO NECESARIO PARA VIVIR, IDENTIFICARNOS, COMUNICARNOS, MOVERNOS, VISITAR CUALQUIER LUGAR, ESTAR SALUDABLES, ESTUDIAR, TRABAJAR, TENER UNA VIDA PRIVADA, PARTICIPAR EN POLÍTICA, TENER ACCESO A LA JUSTICIA Y TENER APOYOS PARA INCLUIRNOS Y PARTICIPAR EN LA COMUNIDAD. EL ESTADO DEBE EVITAR QUE LAS PERSONAS, INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, VIVAMOS EN LA POBREZA Y MARGINACIÓN, SUFRAMOS VIOLENCIA, TORTURA, ABUSOS Y EXPLOTACIÓN. LOS/AS FUNCIONARIOS/AS PÚBLICOS, COMO PRESIDENTAS, MINISTROS, DIPUTADOS, JUECES, POLICÍAS, DOCENTES, PROFESIONALES DE LA SALUD Y OTROS, DEBEN GARANTIZAR QUE DISFRUTEMOS DE NUESTROS DERECHOS. EL ESTADO DEBE CUIDAR NUESTROS INTERESES, ES DECIR NO PERMITIR QUE NOS QUITEN NUESTRO DINERO, PERTENENCIAS O ALGO QUE HAYAMOS HEREDADO. QUE PODAMOS COMPRAR Y VENDER, HACER NEGOCIOS, PRÉSTAMOS Y TENER INDEPENDENCIA EN EL MANEJO DE NUESTRO DINERO, TAL COMO TODOS LOS DEMÁS. 10 SI ALGUIEN NO NOS DEJA INSCRIBIRNOS EN LA ESCUELA O NOS NIEGA UN TRABAJO, DEBEMOS DENUNCIARLO. ASÍ EXIGIMOS NUESTROS DERECHOS Y EVITAMOS QUE OTRAS PERSONAS PASEN POR LO MISMO. POR ESO LA CONVENCIÓN DICE QUE EL ESTADO, JUNTO CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, INSTITUCIONES, ORGANZACIONES Y EMPRESAS, DEBE EDUCAR E INFORMAR A TODOS SOBRE NUESTROS DERECHOS. ¡CLARO¡ LA SOCIEDAD TIENE QUE RESPETAR LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y DERRIBAR LAS BARRERAS QUE NOS IMPIDEN PARTICIPAR DE LA COMUNIDAD Y DISFRUTAR LA VIDA, COMO TODOS. ¡NADA SOBRE NOSOTROS SIN NOSOTROS! PODES REQUERIR EL CUMPLIMIENTO DE ESTOS DERECHOS ANTE LA JUSTICIA Y TE PUEDEN AYUDAR LA CONADIS, LA DEFENSORÍA DEL PUEBLO O EL INADI, POR EJEMPLO.¿Y QUÉ PÁSA SI NO SE CUMPLE TODO ESTO? 11 LA CONVENCIÓN DICE QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEBEN TENER GARANTIZADA LA POSIBILIDAD DE COMUNICARSE SIN PROBLEMA, EN SU CASA, EN LA ESCUELA, EN LOS SERVICIOS DE SALUD, EN EL TRABAJO Y EN CUALQUIER LUGAR. PORQUE ASÍ PODEMOS CONOCER, APRENDER Y COMPARTIR NUESTRAS IDEAS. FIJATE, YO PUEDO LEER LA CONVENCIÓN PORQUE LA TENGO EN BRAILLE. ¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE LA COMUNICACIÓN? EL BRAILLE ES UN SISTEMA QUE SUSTITUYE LAS LETRAS DEL ALFABETO POR PUNTOS SENSIBLES A LAS YEMAS DE LOS DEDOS PARA QUE LAS PERSONAS CON DIFICTULTAD PARA VER PUEDAN LEER Y ESCRIBIR. LAS PERSONAS CON BAJA VISIÓN PUEDEN USAR LOS MACROTIPOS, QUE SON LETRAS GRANDES IMPRESAS EN PAPEL, Y TAMBIEN LUPAS. TAMBIÉN PUEDEN UTILIZAR RECURSOS SONOROS COMO VIDEO CONFERENCIAS, LIBROS PARLANTES EN LOS QUE LAS HISTORIAS SE RELATAN, U OTRAS TECNOLOGÍAS. 12 LOS DISPOSITIVOS MULTIMEDIA LLEGAN POR COMPUTADORA, TELEVISOR, CELULAR, INTERNET, VIDEO CONFERENCIA, TABLET U OTRAS TECNOLOGÍAS. LOS DISPOSITIVOS PERMITEN COMBINAR TEXTO, ILUSTRACIONES, SONIDOS, ANIMACIONES Y VIDEOS PARA LA COMUNICACIÓN DE IDEAS. NOS PODEMOS COMUNICAR EN LENGUA DE SEÑAS Y OTRAS FORMAS DE COMUNICACIÓN NO VERBAL. OTROS USAN SISTEMAS ALTERNATIVOS Y OTROS USAN TABLETS PARA QUE LAS PERSONAS SE COMUNIQUEN USANDO PALABRAS, DIBUJOS O SÍMBOLOS. ALGUNOS TIENEN SALIDAS DE VOZ ELECTRÓNICA Y PUEDEN CONECTARSE A LA COMPUTADORA PARA PODER ESCRIBIR. 13 LA CONVENCIÓN DICE QUE EL ESTADO DEBE FACILITAR LA MOVILIDAD A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, PARA ELLO SE NECESITAN APOYOS, AJUSTES RAZONABLES Y DISEÑOS UNIVERSALES. ¿APOYOS, AJUSTES... ¿DE QUÉ HABLAS? LAS AYUDAS PARA LA MOVILIDAD SON MUCHAS, POR EJEMPLO LAS SILLAS DE RUEDAS, LAS MULETAS, LOS BASTONES Y LOS PERROS GUÍA.... ....LAS PIERNAS O BRAZOS ORTOPÉDICOS... ...ASISTENTE PERSONAL QUE APOYE A LA PERSONA CON DISCAPACIDAD 14 LOS AJUSTES RAZONABLES SON CAMBIOS Y ADAPTACIONES QUE PUEDEN HACERSE EN LUGARES PÚBLICOS Y PRIVADOS, PARA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDAN GOZAR DE SUS DERECHOS EN IGUALDAD DE CONDICIONES CON LOS DEMÁS. SE DEBEN COLOCAR RAMPAS EN VEZ DE ESCALERAS. CONSTRUIR BAÑOS ACCESIBLES PARA TODOS USAR SEÑALIZACIÓN EN BRAILLE O EN OTROS SISTEMAS PARA QUE CUALQUIER PERSONA PUEDA COMPRENDER PERMITIR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL ENTREN CON SUS PERROS GUÍAS, QUE ESTÁN ENTRENADOS, A TODAS PARTES. COLOCAR LUCES O ALARMAS PARA CASOS DE EMERGENCIA Y TENER UN PLAN DE EVACUACIÓN. EL TRANSPORTE PÚBLICO DEBE SER ACCESIBLE. EL DISEÑO UNIVERSAL ES LA ESTRATEGIA QUE SE EMPLEA EN LA CREACIÓN DE ENTORNOS, PRODUCTOS, BIENES Y SERVICIOS Y AYUDAS TÉCNICAS ACCESIBLES PARA QUE PUEDAN SER USADOS Y DISFRUTADOS POR LA MAYORÍA DE LAS PERSONAS, SIN NECESIDAD DE ADAPTACIONES. DEBE HABER INTÉRPRETES DE LA LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA (LSA) Y MATERIAL EN BRAILLE, ADEMÁS SE DEBEN UTILIZAR CONTENIDOS ACCESIBLES PARA COMPRENDER LA INFORMACIÓN. CHE, CON ESTOS APOYOS Y AJUSTES NUESTRA VIDA CAMBIARÍA. ¡PODRÍAMOS IR A CUALQUIER PARTE! 15 LA CONVENCIÓN DICE QUE EL ESTADO DEBE PROTEGER LA VIDA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SU SALUD. EN NUESTRAS CASAS DEBEMOS VIVIR BIEN, ES DECIR CONTAR CON TODAS LAS COMODIDADES QUE INCLUYEN SERVICIOS BÁSICOS COMO AGUA POTABLE Y CLOACAS Y EL CUIDADO EN LA LIMPIEZA Y LA ALIMENTACIÓN. LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TIENEN DERECHO A ACCEDER A LOS SERVICIOS DE SALUD PÚBLICA Y A SER ATENDIDOS POR LOS MISMOS PROFESIONALES EN IGUALDAD DE CONDICIONES. Y A RECIBIR ATENCIÓN PERSONALIZADA, TRATO DIGNO Y RESPETUOSO DE SU INTIMIDAD, Y A LA CONFIDENCIALIDAD DEL PROFESIONAL DE LA SALUD. 16 LAS PERSONAS DEBEN TENER SERVICIOS DE SALUD QUE ESPECÍFICAMENTE NECESITEN, LO MÁS CERCA POSIBLE, INCLUSIVE EN ZONAS RURALES. SE DEBE ATENDER NUESTRA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EL ESTADO DEBE EDUCAR SOBRE LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL, EL DISFRUTE DE LA SEXUALIDAD SIN RIESGOS Y LOS MÉTODOS DE PLANIFICACIÓN FAMILIAR. GARANTIZAR EMBARAZOS, PARTOS Y POSPARTOS SEGUROS, ASÍ COMO UNA BUENA ATENCIÓN AL RECIÉN NACIDO. LA ATENCIÓN DEBE SER GRATUITA. ¿Y CÓMO? ALGO QUE ES MUY IMPORTANTE PARA NUESTRA SALUD Y NUESTRA VIDA INDEPENDIENTE ES LA HABILITACIÓN Y REHABILITACIÓN. LAS LEYES DEBEN VELAR PORQUE LA SEGURIDAD SOCIAL BRINDE LOS SERVICIOS ACORDES A LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. 17 CON SERVICIOS QUE EMPIECEN LO MAS TEMPRANO POSIBLE Y QUE BUSQUEN AUMENTAR LA CAPACIDAD DE LAS PERSONAS. POR EJEMPLO, CON LOS SERVICIOS DE HABILITACIÓN Y REHABILITACIÓN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL. Y DEBEN PROMOVER LA PARTICIPACIÓN Y LA INCLUSIÓN PLENA EN LA SOCIEDAD. LOS PROGRAMAS DE HABILITACIÓN Y REHABILITACIÓN DEBEN COMENZAR EN LA ETAPA MÁS TEMPRANA POSIBLE. ¿Y UNA VIDA SIN VIOLENCIA ES PARTE DE LA SALUD? ¡CLARO! LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEBEMOS SER PROTEGIDAS DE LA VIOLENCIA FÍSICA Y MENTAL, ASÍ COMO DE LA VIOLENCIA SEXUAL, ESPECIALMENTE LAS MUJERES Y NIÑAS QUE ESTÁN EN MAYOR RIESGO. 18 SI SOMOS VÍCTIMAS DE VIOLENCIA TENEMOS DERECHO A RECIBIR INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN ACCESIBLES. ¡SI¡ TAMBIÉN A QUE NOS ASISTAN PARA DEFENDER NUESTROS INTERESES Y A DENUNCIAR CUANDO HAY VIOLENCIA SEXUAL, EL PROFESIONAL DE SALUD DEBE SEGUIR LOS PASOS ESTABLECIDOS EN EL PROTOCOLO PARA ATENCIÓN A LAS VÍCTIMAS, GARANTIZANDO LA ACCESIBILIDAD COMUNICACIONAL Y FÍSICA. EN CASO DE TERREMOTO, INUNDACIÓN, INCENDIO O CUALQUIER SITUACIÓN DE EMERGENCIA, EL ESTADO DEBE ESTAR PREPARADO, CON PROTOCOLOS INCLUSIVOS, PARA EVACUAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, Y PROVEERLES REFUGIOS SEGUROS Y ACCESIBLES. AH... EL CUIDADO DE LA SALUD ABARCA LA CASA, LOS SERVICIOS DE SALUD, LA SALUD SEXUAL, UNA VIDA SIN VIOLENCIA Y ATENCIÓN EN CASOS DE EMERGENCIA. LA CONVENCIÓN DICE QUE EL ESTADO DEBE ASEGURAR QUE LA EDUCACIÓN EN TODOS LOS NIVELES SEA GRATUITA Y OBLIGATORIA, ASÍ COMO LA ENSEÑANZA A LO LARGO DE LA VIDA. TAMBIÉN SE NOS DEBE FACILITAR IR A LA UNIVERSIDAD. LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN COMÚN DEBEN GARANTIZAR LA PRESENCIA, PARTICIPACIÓN Y ACCESO AL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD. Y DEBE DAR UNA EDUCACIÓN QUE NOS CAPACITE PARA VIVIR EN LA COMUNIDAD. 19 NO SÓLO DE LA ESCUELA. EL ESTADO DEBE ASEGURAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TENGAMOS ACCESO A LA CULTURA, AL ARTE, AL DEPORTE Y A LA RECREACIÓN. ¿EL DEPORTE ES UNA OBLIGACIÓN DE LA ESCUELA? 20 PARA DESARROLLAR NUESTRA CREATIVIDAD, INTELECTO, TALENTO ARTÍSTICO Y ESPÍRITU DEPORTIVO. ENTONCES, DEBE HABER INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARA PROMOVER EL ARTE A TRAVÉS DE LA PINTURA, LA MÚSICA, LA ESCULTURA O LA LITERATURA. ASÍ COMO EL DEPORTE, EN CUALQUIER RAMA: NATACIÓN, BÁSQUETBOL, ATLETISMO, EQUITACIÓN, FÚTBOL Y OTROS. LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TIENEN DERECHO A DIVERTIRSE, INFORMARSE Y OPINAR A TRAVÉS DE LA TELEVISIÓN, LIBROS, PERIÓDICOS, REVISTAS O CUALQUIER OTRO MATERIAL CULTURAL EN LENGUAJES, MEDIOS Y CONTENIDOS ACCESIBLES. LAS INSTALACIONES DE TEATROS, CINES, BIBLIOTECAS, MUSEOS, MONUMENTOS, ESTADIOS, GALERÍAS DE ARTE Y LUGARES TURÍSTICOS DEBEN ESTAR ACONDICIONADAS PARA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PODAMOS USARLAS. 21 ¿Y TIENEN DERECHO A TRABAJAR? CLARO, LO QUE NECESITAMOS ES PREPARARNOS, RECIBIR EDUCACIÓN Y OPORTUNIDADES, SIN BARRERAS QUE LO IMPIDAN. FÍJENSE LO QUE DICE LA CONVENCIÓN: EL ESTADO DEBE INCENTIVAR A LAS ORGANIZACIONES Y EMPRESAS PARA CREAR PUESTOS DE TRABAJO Y EMPLEAR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD. LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS DEBEN TENER UNA RESERVA DE PUESTOS DE TRABAJO DESTINADOS A PERSONAS CON DISCAPACIDAD. Y SE DEBE EMPLEAR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD TANTO EN EL SECTOR PÚBLICO COMO EN EL PRIVADO. 22 TENES DERECHO A TRABAJAR EN IGUALDAD DE CONDICIONES QUE LOS DEMÁS EN EL ÁMBITO PÚBLICO O PRIVADO, Y A EJERCER TUS DERECHOS LABORALES Y SINDICALES. LA ACCESIBILIDAD Y LOS AJUSTES RAZONABLES DEBEN ESTAR GARANTIZADOS. ESTÁ BUENA LA CONVENCIÓN, YA QUE GARANTIZA LA EDUCACIÓN PARA ASÍ TENER UN TRABAJO. Y SI TENEMOS TRABAJO TENDREMOS UNA VIDA INDEPENDIENTE. ¿Y VOS PODÉS VIVIR SOLO O SOLA? LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PODEMOS VIVIR ACOMPAÑADAS O SOLAS Y ELEGIR DÓNDE VIVIR Y CON QUIÉN. Y SI QUEREMOS PODEMOS VIAJAR, VIVIR EN OTRO PAÍS Y CAMBIAR DE NACIONALIDAD. EL ESTADO DEBE CONTAR CON PROGRAMAS DE VIVIENDA ACCESIBLE Y FACILITAR SU ADQUISICIÓN. 23 PROCREAR POR ESO, DEBEMOS EDUCARNOS PARA VIVIR LO MÁS AUTÓNOMAMENTE POSIBLE DENTRO DE LA COMUNIDAD, COMO CUALQUIERA. TAMBIÉN PODEMOS TENER UN ASISTENTE PERSONAL. 24 LA PRIVACIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEBE SER RESPETADA Y NADIE DEBE INTERFERIR EN NUESTRAS RELACIONES FAMILIARES O PERSONALES. POR EJEMPLO, NO ABRIR NUESTRAS CARTAS, CORREOS ELECTRÓNICOS NI REVISAR NUESTRO CELULAR. TAMPOCO HABLAR MAL O INSINUAR COSAS QUE DAÑEN NUESTRA REPUTACIÓN. LA INFORMACIÓN RELACIONADA CON NUESTRA SALUD Y REHABILITACIÓNES PERSONAL. LA CONVENCIÓN TAMBIÉN DICE QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TENEMOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS. ESO QUIERE DECIR QUE PODEMOS GOZAR DE NUESTRA SEXUALIDAD, ELEGIR PAREJA O DECIDIR NO TENERLA, VIVIR O NO SOLAS, DECIDIR TENER O NO TENER HIJOS, CONOCER Y USAR MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS, ASÍ COMO CONTAR CON INFORMACIÓN SOBRE PLANIFICACIÓN FAMILIAR. LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PODEMOS SER MAMÁS O PAPÁS, SI LO DESEAMOS, NADIE PUEDE QUITARNOS A NUESTRAS HIJAS O HIJOS. EL ESTADO DEBE CONTAR TAMBIÉN CON PROGRAMAS DE MEJORAMIENTO DE VIVIENDA. 25 ¿QUÉ PASA CON LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD? LO MEJOR ES QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD ESTÉN CON SUS PADRES Y MADRES. PERO, SI UN JUZGADO ORDENA LA SEPARACIÓN PORQUE LA SALUD O VIDA DE LA NIÑA O DEL NIÑO ESTÁ EN PELIGRO... ENTONCES EL ESTADO DEBE PROCURAR QUE ALGUIEN DE LA FAMILIA SE RESPONSABILICE O DEBE BUSCARLE UN NUEVO HOGAR. ENTONCES, TIENEN DERECHO A UNA VIDA PERSONAL, FAMILIAR QUE RESPETE SU PRIVACIDAD Y A VIVIR CON SUS FAMILIAS. ¡SI! IGUAL QUE LOS DEMÁS. 26 BUENO, SI TIENEN LOS MISMOS DERECHOS QUE LOS DEMÁS, ¿PODRÁN VOTAR EN LAS ELECCIONES? SI, LA CONVENCIÓN DICE QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TENEMOS DERECHO A UNA VIDA POLÍTICA Y PÚBLICA. ESTO QUIERE DECIR QUE PODEMOS VOTAR PARA ELEGIR A NUESTROS GOBERNANTES, AL IGUAL QUE CUALQUIER OTRA PERSONA. PODEMOS PARTICIPAR EN PARTIDOS POLÍTICOS Y POSTULARNOS PARA PRESIDENTA, VICEPRESIDENTA, GOBERNADORA, INTENDENTA, DIPUTADA, ETC. 27 PARA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PODAMOS VOTAR, SE DEBEN GARANTIZAR LOS PROCEDIMIENTOS, INSTALACIONES Y MATERIALES ACCESIBLES. ...FACILITAR EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y PERMITIR QUE UN ASISTENTE INGRESE AL CUARTO OSCURO PARA ASISTIR A LA PERSONA CON DISCAPACIDAD. ADEMÁS, LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PODEMOS FORMAR PARTE DE ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL. ES IMPORTANTE CREAR ORGANIZACIONES DE Y PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS QUE MILITEMOS NUESTROS DERECHOS. ¡PARTICIPEMOS EN LA VIDA POLÍTICA DE NUESTRO PAÍS! 28 SEGÚN LA CONVENCIÓN, EL ESTADO, A TRAVÉS DE LEYES E INSTITUCIONES ESPECIALIZADAS, DEBE PROTEGER A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE LA EXPLOTACIÓN, LA VIOLENCIA Y EL ABUSO. ¿CÓMO? ESTO QUIERE DECIR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD NO DEBEMOS SER UTILIZADAS PARA PEDIR LIMOSNA NI NOS DEBEN QUITAR EL DINERO QUE GANAMOS. TAMPOCO DEBEMOS SER ESCLAVIZADAS, PROSTITUIDAS, NI INVOLUCRADAS EN PORNOGRAFÍA. TAMPOCO DEBEMOS SER RECLUTADAS PARA ACTIVIDADES ILEGALES COMO LA VENTA DE DROGAS, O ACTIVIDADES QUE PONGAN EN PELIGRO NUESTRAS VIDAS. NO SE DEBE PERMITIR QUE LAS MUJERES Y LAS NIÑAS SEAMOS ABUSADAS O VIOLENTADAS. LA CONVENCIÓN TAMBIÉN SEÑALA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD NO DEBEMOS SUFRIR TRATOS DEGRADANTES E INHUMANOS. 29 ES DECIR, DEBEMOS ESTAR PROTEGIDOS DE INSULTOS, HUMILLACIONES, GOLPES, VIOLACIONES, TORTURAS, EXPERIMENTOS MÉDICOS, ENCADENAMIENTO, ENCIERRO EN NEUROPSIQUIÁTRICOS, ABANDONO, HAMBRE, SUCIEDAD, AISLAMIENTO O CUALQUIER OTRO MALTRATO. TAMPOCO SE DEBE PERMITIR QUE SEAMOS VÍCTIMAS DE ACOSO, DISCRIMINACIÓN Y VIOLENCIA. LAS FAMILIAS, LOS DOCENTES Y LOS PROFESIONALES DE LA SALUD Y DE ASISTENCIA DEBEN ACTUAR PARA PREVENIR, RECONOCER Y DENUNCIAR ESTAS SITUACIONES. ¿Y QUÉ HACER SI PASA ALGO ASÍ? EN CASOS DE VIOLENCIA, LA PERSONA DEBE SER ESCUCHADA Y RECIBIR LOS APOYOS NECESARIOS PARA SU RECUPERACIÓN FÍSICA, PSICOLÓGICA Y COGNITIVA EN UN ENTORNO FAVORABLE QUE TENGA EN CUENTA LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE COMUNICACIÓN, GÉNERO Y EDAD. ADEMÁS, CUALQUIERA DE ESTAS SITUACIONES U OTROS DELITOS DEBEN DENUNCIARSE ANTE LA JUSTICIA. 30 LA DENUNCIA SE DEBE HACER SIN IMPORTAR SI EL AGRESOR ES UN FAMILIAR, DOCENTE, MÉDICO, POLICÍA, EMPLEADOR, FUNCIONARIO, AMIGO, NOVIO, CÓNYUGE O CUALQUIER OTRA PERSONA. PARA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TENGAMOS ACCESO A LA JUSTICIA ES IMPORTANTE QUE HAYA PERSONAL CAPACITADO EN TODOS LOS ORGANISMOS OPERADORES DE JUSTICIA. ¿Y SI FUE TESTIGO DEL HECHO DELICTIVO? EN ESTOS CASOS, LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEBEMOS SER TOMADAS EN CUENTA DURANTE LA INVESTIGACIÓN Y EL PROCESO JURÍDICO, YA QUE PODEMOS DAR INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA RESOLVER EL CASO. SIEMPRE TENEMOS DERECHO A SER ESCUCHADOS, SIN IMPORTAR NUESTRA DIFICULTAD. HAY MUCHAS FORMAS DE COMUNICAR LO QUE PASÓ, AÚN CON APOYO. SI NECESITAS APOYOS INFORMÁ CUÁLES Y EXIGILOS DESDE EL PRIMER MOMENTO, PARA QUE DECIDAS EN FORMA AUTÓNOMA Y PARTICIPES EN IGUALDAD DE CONDICIONES QUE LOS DEMÁS. PODÉS CONTAR CON PERITO INTÉRPRETE O ASISTENTE. LA IN- FORMACIÓN O NOTIFICACIONES QUE TE BRINDEN DEBEN ESTAR EN FORMATOS ACCESIBLES. 31 CUANDO LA PERSONA CON DISCAPACIDAD ES SOSPECHOSA DE UN DELITO, LAS INSTITUCIONES DE JUSTICIA DEBEN GARANTIZAR SU SEGURIDAD Y UN PROCESO JUSTO. ¿Y SI ES EL AGRESOR? LAS PERSONAS PRIVADAS DE LA LIBERTAD TIENEN DERECHO A SER TRATADAS DE ACUERDO A LA CONVENCIÓN, INCLUÍDA LA REALIZACIÓN DE AJUSTES NECESARIOS. TENÉS DERECHO A QUE UN ABOGADO TE ASESORE Y DEFIENDA TUS INTERESES. EL ESTADO CUENTA CON SERVICIOS GRATUITOS PARA LAS PERSONAS QUE NO TIENEN RECURSOS PARA CONTRATAR UN ABOGADO PARTICULAR. MMM.... YA VEO, LA JUSTICIA NO DEBE CAER EN TRATOS DEGRADANTES O INHUMANOS. ¡EXACTO¡ TODOSY TODAS TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS 32 ¿CÓMO ESTABLECER SI ARGENTINA APLICA LA CONVENCIÓN? DE ACUERDO A LA CONVENCIÓN, EL ESTADO DEBE CONTAR CON ESTADÍSTICAS ACTUALES Y HACER ESTUDIOS E INVESTIGACIONES SOBRE LA SITUACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. ESTA INFORMACIÓN SERVIRÁ PARA DISEÑAR POLÍTICAS. EL INFORME SE HACE CON PARTICIPACIÓN DE DIVERSOS SECTORES DE LA SOCIEDAD, INCLUIDAS LAS ORGANIZACIONES DE Y PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD. TAMBIÉN SERVIRÁ PARA QUE EL ESTADO ARGENTINO HAGA UN INFORME SOBRE LOS A VANCES Y LAS DIFICULTADES QUE HA TENIDO. EL ESTADO DEBE PRESENTAR EL INFORME CADA CUATRO AÑOS ANTE EL COMITÉ SOBRE LOS DERECHOS DE LA PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE LAS NACIONES UNIDAS, Y ÉSTE ESTABLECE LOS AVANCES Y LAS LIMITACIONES A SU APLICACIÓN EN LOS DIFERENTES PAISES, ENVÍA RECOMENDACIONES Y PUEDE PEDIR NUEVOS INFORMES. 33 EN LOS PAÍSES COMO ARGENTINA, QUE FIRMÓ EL PROTOCOLO FACULTATIVO, LAS PERSONAS Y LAS ORGANIZACIONES PUEDEN PRESENTAR DENUNCIAS SI SIENTEN QUE EL ESTADO NO CUMPLE CON LOS DERECHOS ESTABLECIDOS EN LA CONVENCIÓN. POR SU PARTE, LOS PAÍSES DEBEN HACER PÚBLICO EL INFORME Y LAS RECOMENDACIONES RECIBIDAS. ME DOY CUENTA QUE HAY MUCHO TRABAJO POR DELANTE. SI RAÚL, Y ESE TRABAJO DEPENDE DE LA DECISIÓN POLÍTICA DEL ESTADO Y DE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA Y COMPROMETIDA DE LA SOCIEDAD. SI LA CONVENCIÓN SE CUMPLE SE HARÁN REALIDAD NUESTROS DERECHOS. SINO, PODEMOS RECLAMAR INTERNACIONALMENTE. ¡AHHH! ¡ENTONCES DIFUNDAMOS LA CONVENCIÓN! ¡QUÉ GENIAL TODO LO QUE APRENDÍ! ¡TODO EL MUNDO TIENE QUE SABER ESTO! 34 PRINCIPALES LEYES VIGENTES SOBRE DISCAPACIDAD: LEY 22431 SISTEMA DE PROTECCIÓN INTEGRAL DE LAS PERSONAS DIS- CAPACITADAS. LEY 24308 CONCESIÓN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE ESPACIOS PÚBLICOS PARA LA EXPLOTACIÓN DE PEQUEÑOS COMERCIOS. LEY 24314. ACCESIBILIDAD DE PERSONAS CON MOVILIDAD REDUCIDA. LEY 24901. SISTEMA DE PRESTACIONES BÁSICAS EN HABILITACIÓN Y REHABILITACIÓN INTEGRAL A FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCA- PACIDAD. LEY 25504. CERTIFICADO ÚNICO DE DISCAPACIDAD. LEY25280 APROBACIÓN DE LA CONVENCIÓN INTERAMERICANA PARA LA ELIMINACIÓN DE TODAS LAS FORMAS DE DISCRIMINACIÓN CON- TRA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. LEY 26522. SERVICIOS DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL LEY 25635 TRANSPORTE GRATUITO PARA PERSONAS CON DISCAPACI- DAD. LEY 25643. TURISMO ACCESIBLE LEY 25682 PERSONAS CON BAJA VISIÓN LEY 25730. FONDO EXCLUSIVO PARA PROGRAMAS Y PROYECTOS DES- TINADOS A PERSONAS CON DISCAPACIDAD. LEY 26182. SISTEMA FEDERAL DE LA VIVIENDA (MODIFICACIÓN) LEY 26378. CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. RATIFICACIÓN. LEY 26.653. LEY DE ACCESIBILIDAD DE LA INFORMACION EN LAS PAGI- NAS WEB LEY 26657. LEY NACIONAL DE SALUD MENTAL LEY 26816. RÉGIMEN FEDERAL DE EMPLEO PROTEGIDO PARA PERSO- NAS CON DISCAPACIDAD. LEY 26858. PERSONAS CON DISCAPACIDAD ACOMPAÑADA POR PERRO GUÍA O DE ASISTENCIA. LEY 26.989: DE ACCESIBILIDAD EN EL TRANSPORTE AÉREO. LEY 27044. OTORGA JERARQUÍA CONSTITUCIONAL A LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. LEY 27.061: APRUEBA EL TRATADO DE MARRAKECH, PARA FACILITAR EL ACCESO A LAS OBRAS PUBLICADAS A LAS PERSONAS CIEGAS, CON DISCAPACIDAD VISUAL O CON OTRAS DIFICULTADES PARA ACCEDER AL TEXTO IMPRESO. SI QUERÉS SABER MÁS ACERCA DE LAS LEYES SOBRE DISCAPACIDAD, ENTRÁ A WWW.TULEY.GOB.AR 35 36