como participar en los juegos de mesa si ttenemos discapacidad visual?

¿Cómo participar en los juegos de mesa si tenemos discapacidad visual? Felizmente, los juegos no son sólo para los niños. La atracción de los juegos no se desvanece con la edad, y virtualmente en toda cultura se consideran una actividad recreativa normal, tanto para los adultos como para los niños. Usted puede gastar una fortuna en un juego de ajedrez antiguo de alabastro negro o ni un centavo para los mismos componentes básicos hechos en la casa con pedacitos de cartones y crayones. Los dos juegos no van a verse iguales, pero usted puede sentir los mismos feroces sentimientos de toda competencia, la diversión, el desafío intelectual y el sentido de triunfo cuando usted gana. Pero más importante aún, la incapacidad visual no es una barrera para participar en casi todos los juegos mencionados a continuación. Juegos de naipes Los juegos de naipes, (cartas o barajas) en Braille y de impresión grande están disponibles comercialmente. Si ha aprendido Braille desde que se ha quedado visualmente incapacitado, usted puede reciclar sus juegos de naipes regulares. Use un "Braillewriter" o máquina para escribir en el sistema Braille, o una tablilla y un punzón para convertir los símbolos a Braille por el valor de las cartas y los palos en cualquier juego de naipes. El valor está indicado por el número en el naipe — por ejemplo, una "e" minúscula para el número seis o las letras "s" para la sota (jack), "r" para la reina, "y" para el rey y "a" para el as. Las letras "p" para espada, "z" para corazón, "d" para diamante y "t" bastos (tréboles) indican los palos. Otros juegos de naipes pueden adaptarse de manera similar para aquellos que leen Braille. Usted no podrá ver la mano de naipes que le han entregado pero los otros jugadores sí, a menos que sea consistentemente cuidadoso de cómo sostenerlos. La manera más fácil de manejar esto es con un sujeta naipes (dos discos de plástico entre los cuales se insertan los naipes, los que pueden sostenerse fácilmente en una mano). Los sujeta naipes están disponibles de los vendedores de equipos especializados. Bingo Los naipes tangibles o de impresión grande, permiten que cualquier persona visualmente incapacitada disfrute del juego. Hay varias formas de mantener los tantos. El método más común es usar un tablero perforado y estaquillas para anotar los tantos similar a un tablero de puntuación, que puede comprarse o hacerse con herramientas simples para trabajar la madera. Usted coloca dos estaquillas en el punto de partida. Después de la primera vuelta, usted cuenta el número apropiado de puntos e inserta una estaquilla. Esta estaquilla mantiene el lugar de los tantos actuales, y la segunda estaquilla se utiliza para marcar los tantos de la próxima rueda. Con este método, usted también puede mantener los tantos de su oponente. Juegos de tableros Usted puede comprar versiones tangibles o en Braille de muchos juegos de tableros populares, incluyendo Monopoly, Scrabble, checkers (juego de damas con fichas), dominó y cribbage (juego de naipes que se juega utilizando un tablero de puntuación). El tablero de Scrabble modificado, por ejemplo, ha levantado barreras entre los cuadros para que las letras quepan en su interior, en Braille para indicar palabras dobles y triples o cuadros de palabras, títulos en letras Braille con valores en puntos (sin las señales con números), y un tablero con estaquillas y hojas de puntajes en impresión grande para mantener el puntaje. Para el jugador serio de Scrabble, existe "The Official Scrabble Player's Dictionary" (El diccionario oficial para el jugador de Scrabble), en Braille y en inglés. El juego de damas (checkers) y otros juegos de tableros se pueden adaptar fácilmente usando varios materiales. Por ejemplo, las fichas comunes y corrientes para el juego de damas se pueden distinguir por la textura de una superficie pegada a las fichas, o por un hoyo a través del centro del juego de fichas negras o rojas. Los dados tangibles o palpables están a la venta comercialmente, aunque algunos dados comunes y corrientes ya tienen hoyos que se pueden identificar mediante el tacto. Si usted está con un grupo de amigos que quieren jugar un juego de tablero y no hay a disposición inmediata una versión adaptada, usted puede jugar como compañero o pareja de un amigo vidente. Esa persona actúa como el lector, describiendo lo que está pasando en el tablero y lo que hacen los otros jugadores. Ambos compañeros participan igualmente al tomar las decisiones estratégicas.

Cuando llega el amor- (Cuento de mi autoría)

Cuando llega el amor. lo recuerdo bien. era una mañana bella, los pájaros se ohían en la ventana de mi habitación, y el dulce aroma de las rosas y jazmines del patio, me despertaron. ví como la luz del sol dibujaba un corazón en mi ventana, y me levanté con una sonrisa en el rostro. bajé las escaleras, y mamá ya tenía mi desayuno preparado. eran unas ricas tostadas con mantequilla, y el té con 2 cucharaditas de azúcar como sabía que me gustaba tomarlo. después de darle un abrazo, de que me deseara un bonito día y que me diera su bendición, salí rumbo a la universidad como siempre. mientras caminaba, observava las bonitas flores que se abrían gracias a la primavera. me sentía una chica feliz, de 20 años que quería cumplir sus metas. estudiaba la carrera en arte, y amaba las clases de pintura. siempre plasmaba mis paisajes con tanto color, que la gente se los quedaba viendo perpleja en las exposiciones. apenas entré a la universidad, ví que había un revuelo impresionante. ¿que estará pasando? me pregunté extrañada. llegué a la clase, me senté en el lugar de siempre, cuando el profesor dijo: --hoy, tenemos el orgullo de tener un alumno de intercambio en nuestra clase, él estará compartiendo un semestre con nosotros, espero que sepan ayudarlo en lo que necesite y hagan amistad con él. el profesor miraba a toda la clase, y continuó diciendo: --su nombre es paul y es francés. cuando lo ví entrar, mi corazón se paralizó al verlo. en medio segundo mi mirada se encontró con la suya, y todo mi ser comenzó a temblar. mi cabello largo, mi voz, mi corazón latía fuerte. no podía describir lo que estaba sintiendo, cuando se centó justo a mi derecha con sus libros, y material de pintura. no me atreví a decirle nada, hasta que tocó el timbre para el descanso. salí, me fuí a comprar algo para almorzar, y me centé cerca de la famosa fuente de agua que tenía la universidad, con una estatua de 2 enamorados. ella, con un ramo de rosas en su mano, y el como si estuviera leyéndole algún poema. yo estaba lo mas tranquila escuchando el sonido del agua, y contemplando esa imagen, cuando se acercó y tímidamente me dijo: --hola... soy paul. yo solo trataba de no temblar, y no pensar en su bella voz y en el ascento francés tan romántico. nosé como hice para hablarle, pero le dije --hola! soy luz, mucho gusto. ví que me sonrió, y se quedó allí contemplándome. por la tarde seguimos en la clase de música, y mientras cantábamos solo me importaba él y que estaría pensando. luego regresé a casa con una sonrisa, y con la mirada tan alegre que mi madre quería saber que pasaba, solo le conté lo del estudiante nuevo, pero lo que sentí al verlo eso lo guardé para mí. subí a mi cuarto, y me dormí tan feliz que al día siguiente, me desperté y viendo el reloj casi casi llego tarde. peiné mi cabello y después de desayunar y arreglarme, me fuí. llegué a la uni tan apurada que casi se me cae todo el material de las clases. los días pasaron, y en cada clase que compartía con paul mi vida tenía un sentido tan diferente, me sentía mas feliz de lo que era. hasta qe un día, me sorprendió cuando estaba regresando a casa, y me invitó un helado. nos pusimos a charlar de todo un poco, de mi pasión por conocer el mundo, de la poesía, del arte y la música que nos gustaba. mi corazón saltaba de alegría, por primera vez me sentía enamorada y todo era hermoso con él a mi lado. era una tarde bellísima, y mientras caminábamos rumbo a mi casa, el se detuvo y me miró a los ojos. me dijo que jamás había conocido a alguien como yo, que era su alma gemela, y que desde el primer día que entró a la universidad, su vida había cambiado para siempre. yo no tenía palabras y con mi voz temblando de la emoción le dije un te amo, apenas audible. me tomó la mano, se acercó, y solo me reflejé en sus ojos, vi como el mundo se detenía, cuando sus labios llegaron amí como una caricia para el corazón. y así, mi alma se fundió con la suya y nunca más se separaron. eso fue solo el principio de una felicidad que nunca termina. él no regresó a francia, estudiamos juntos y nos casamos. ahora, nos dedicamos a viajar por el mundo exponiendo cuadros y él, con su talento de escritor, plasmando en papel sus poemas y cuentos.

Entre pasado y presente (de mi autoría)

Cuando sentí que necesitaba cambiar y crecer, estas letras me dieron la fuerza necesaria...

Entre pasado y presente. soy simplemente esa que fui, esa que soy sin aparentar,esa que fue hielo, que fue sol y luego sangró soy la que entrega sin pensar en lo que pase, soy quien espera respuestas y quien pregunta. soy alma, alma que te busca y quiere tu presencia aquí, alma que ama.. esa que pelea por ser mas, que trata de ver adelante aunque tenga miradas malignas que la persigan, la que es brisa sin serlo, que pelea con espada aun sin tener una, la que fue un reflejo de cristal roto y hoy trata de construirse. Soy también esa que cayó en el más profundo de los abismos, esa que fue oscuridad y soledad, que fue vendaval cuando debería haber sido calma... Soy quien fue lágrima en vez de sonrisa, que fue sombra, que sangró hasta no tener más que ese sabor amargo del dolor inpregnado. Soy quien quiere ser vida, quien busca la luz porque ya no quiere volver a ser tiniebla... Simplemente eso soy. Soy esa a la que los miedos la apresaron, que le dieron luces negras, soy quien quiso volar y con tanto silencio cortaron sus alas. Soy quien vale pero antes no valía, soy quien tenía tristezas en vez de alegría, Soy quien escapaba a su mundo para no mostrar la cara del lo inferior que se sentía... Soy quien fue derrota y ahora es victoria, quien se ahogó en mares de llanto y ahora trata de buscar sonrisas cristalinas para el lago de su alma... Fui grito de dolor y fui silencio de desolación. Ahora soy aliento de esperanza, soy susurro de fe... trato de crear cuadros como los mas famosos pintores, de ser simplemente alma y luz después de tanta tormenta. Quiero ser mar pero no agitado, quiero ser simplemente canto de vida y no de dolor... Escrito por: Magali Elisabeth ros si.

escrito dirijido para quien se sienta identificado (de mi autoría)

para que esa persona a quien aprecio mucho, siga creciendo.
te quiero...


Y hoy simplemente escribo..
Porque todo es mezcla, porque todo es división.
Lágrimas que saben a miedo, a miedo de derrota, y algunas que saben a la alegría de la victoria.
Y tengo armas.. armas que sirven para matar lo malo y renacer lo bueno, pero talvez esas armas para otra persona sean signo de muerte, porque no puede ver la luz que hay en ellas y no ve la resurrección que puede suceder.
Esa mezcla y paradoja entre tristeza y felicidad. ese querer ser ola, dirijir a la orilla y a la vez mirar que puede impulsar hacia el mas profundo de los fondos de los mares de la soledad, la tristeza y el dolor.
Ese miedo a lo impredecible, a dañar, a ser autora de una novela de sombras que no termine nunca..
Entonces es tristeza, es querer y a la vez no saber como acestar el golpe para que no duela, para que solo sea un raspón pero sirva para sanar..
Y llorás de impotencia, y temblás porque ves como se le derumba todo y no sabés que mas dar. Mandás señales, gritás sin gritar, te perdés en los pensamientos y sentís lo que siente.
Talvez no llore sus lágrimas pero duele, duele como un nudo en la garganta que me impide respirar, duele como los latidos de un corazón que sienten el dolor de los demás.. y me hago miles de preguntas que no puedo responderme y que nadie, ni esa persona me responden..
¿Cómo se le puede  enseñar a quien no quiere aprender?
como impulsar a alguien a luchar si nisiquiera quiere agarrar una espada?
como querer que corra hacia adelante si tiene miedo a caminar?
como se le explica la existencia de la luz a alguien que por mas que la tenga enfrente se niega a verla?
Y todo me retumba en la cabeza, todo me hace ruido y es incontrolable..
Todo me desespera, pero tengo que ser fuerte y seguir..
El universo ya me dará respuestas..
Solo pido que lleguen pronto, yo lo necesito y también lo necesita esa alma..
Que no se me desvanezca la esperanza de que quiera renacer, que no se me oculte amí ni a ella algo de esa visión positiva..
Porque si yo la veo en ella ella puede verla algún día también.
Universo, dios, energía.. pido a gritos su ayuda. No importa si lo tengo que recompenzar pero quiero ver que escriba su nueva historia. Quiero que ame y sea amada, que la apoyen y se apoye, que crea en ella, que se quiera y que sea querida, que valore y la valoren, que se admire y sea ella con todo el talento que tiene para regalar a este mundo..
Solo eso pido.
Así como yo tengo todo eso sé que ella puede tenerlo..
Universo dame mas esperanza, Nunca me dejes, de dar respuestas, nunca..

¿Puede una persona ciega aprender a aplicarse el maquillaje?

Maquillaje

¿Puede una persona ciega aprender a aplicarse el maquillaje?

claro que sí!

aquí algunos artículos y sugerencias para que ya sea profes de ciegos, familia o amigas puedan ayudarnos a mejorar y aconsejarnos con las técnicas, el tipo de maquillaje y los colores.
 sin mas, aquí les dejo la info.

si quieren en los comentarios pueden agregar mas consejos o sugerencias!

A cada tono de piel, su color de maquillaje

El tono de piel de las latinas es muy variado y el maquillaje que puede lucir bien en un tono de piel puede que no se vea tan bien en otro. Para que tu maquillaje esté en armonía con el tono de tu tez, sigue esta guía que te ayuda a seleccionar el color adecuado de sombra, base, rubor y lápiz labial.

Para la piel blanca

Sombra: los tonos marrones claros combinan con tu piel y le dan profundidad a tu mirada.

Base: elige los tonos durazno o beige satinados para darle un toque de color natural a tu piel. Mezcla la base con una crema hidratante como POND’S® Crema S para que tu maquillaje dure intacto todo el día.

Rubor: opta por un color rosa claro para el día, y un rubor fucsia para tu salida en la noche.

Lápiz labial: resalta un poco tus labios con un color sutil, en la gama de los rosados o los tonos miel.

Para la piel oliva

Sombra: si bien todos los colores te favorecen, la gama de los grises y tierra, como grafito o café con leche, es tu mejor opción. Puedes usar tonos opacos en invierno y tonos brillantes en verano.

Base: opta por una base del color de tu piel con tintes dorados para darle luminosidad a tu tez.

Rubor: dile sí a los anaranjados, en tono coral o ladrillo, para complementar tu color natural.

Lápiz labial: desde los violetas hasta los neutros, todos te favorecen. Varía el color de acuerdo a la ocasión, ya sea para una fiesta o una reunión de trabajo.

Para la piel morena u oscura

Sombra: los bronces o colores metálicos, en un tono cobre o berenjena, son para ti. Harán que tus ojos se vean radiantes.

Base: elige una base con tonos rojizos, para evitar que tu piel se vea opaca.

Rubor: dale definición a tu rostro con un color violeta o dorado.

Lápiz labial: el marrón oscuro con un toque de morado o el naranja con un tono marrón, te harán lucir espléndida. Si le agregas brillo el impacto será mayor.

¿cómo aplicar el maquillaje?

Aplicarse el maquillaje puede ser una destreza tediosa para alguien con visión limitada o sin ella, pero puede adquirirse con práctica. He aquí algunas sugerencias:
 Use tarjetas en Braille o cualquier otro sistema en los envases de sus cosméticos, para identificar los colores de los mismos sin ayuda.
 Use los rasgos faciales sobresalientes para determinar dónde aplicar los productos. Por ejemplo, el borde de la ceja es un buen rasgo para usar en decidir cuán lejos en la mejilla puede llegar la sombra de los ojos. La base de la nariz o la base del pómulo puede ser el límite para aplicar el colorete.
 Estabilice su mano descansándola en el rostro o el cuerpo. Por ejemplo, cuando se aplique la mascara (tinte para las pestañas), coloque la mano que sostiene el cepillito contra la mejilla para mantenerla firme y dar con las pestañas más fácilmente.
 Cuente el número de aplicaciones que se necesitan para usar la cantidad correcta. Por ejemplo, una sola gota de base aplicada en cada mejilla, la nariz, la barbilla y la frente bastarán para cubrir el rostro. Del mismo modo, cuente el número de veces que debe rozar la tableta de la sombra para los ojos para que el cepillito recoja la cantidad exacta, y luego el número de veces necesarias para quitar el exceso de color en los párpados.
 Los cosméticos cremosos no se caerán del cepillito o del dedo y en la ropa como los productos en polvo.
 Lávese las manos con frecuencia durante el proceso de aplicación para prevenir el frotar accidentalmente un residuo de maquillaje en el rostro o la ropa.
 Practique su técnica. Durante los primeros intentos, pida la opinión de un observador vidente—una buena amiga o alguien que trabaje en un mostrador de maquillaje.

Cuidado de las uñas
 Si sólo desea un poco de brillo, pula sus uñas o use esmalte transparente.
 Enfríe el esmalte en el refrigerador para poder sentir más fácilmente dónde lo está aplicando.
 Después de pintar sus uñas, use un palillo con una punta de algodón untada en quita esmalte y páselo por las cutículas para quitar cualquier exceso de esmalte en la piel.

como aplicar el maquillaje, otro artículo

• Primero, haga que la estudiante practique cada nueva técnica de maquillaje usando los dedos o un cepillo sin maquillaje para que pueda sentir exactamente dónde aplicar el producto.
• Coloque un humectante antes de aplicar la base, ya que ello ayuda a estabilizar el resto del maquillaje y deja una sensación levemente pegajosa que facilita sentir donde se ha extendido la base u otros productos.
• Al aplicar la base, use un dedo en lugar de un cepillo de modo que pueda sentir su avance. La clave para una aplicación pareja es usar los dedos para esfumar y suavizar bien por todas las áreas de manera que apenas sienta el maquillaje. ¡Mezcle y vuelva a mezclar!
• Varias mujeres sugirieron los polvos minerales que se aplican con un cepillo sin temor a las líneas pero que se sienten más como una crema.
• Siga una secuencia fácil de predecir; comience en el mismo punto cada vez para que pueda saber lo que ya se ha aplicado. Es útil comenzar en las mejillas, luego la barbilla, después la nariz y finalmente la frente.
• Para los polvos faciales – comience en una mejilla y siga en forma transversal, teniendo cuidado alrededor de la nariz. El maquillaje tiende a acumularse en cada lado de la nariz así es que distribuya cuidadosamente con los dedos.
• El rubor es fácil de aplicar una vez que encuentre los pómulos y siga esa línea hasta el límite del cabello. Para aplicar el pincel de rubor, sonría y pase el pincel sobre las mejillas, alejado de la nariz y hacia las orejas. Menos es mejor con el rubor.
• Cuente la cantidad de toquecitos necesarios para aplicar cada tipo de producto cuando esté aprendiendo a aplicarlos, de manera que se pueda poner la cantidad correcta.
• El maquillaje cremoso tiene menos tendencia a irse a los puntos incorrectos.
• Comience con un brillo claro hasta que la estudiante se sienta cómoda con el movimiento y luego continúe con colores de lápiz labial más intensos. Sólo tiene que aplicar el lápiz en el labio inferior; en forma natural cubrirá el superior. Pellizque los lados de la boca y el centro del labio superior para eliminar cualquier exceso.
• Algunas personas prefieren un pincel y una esponja para aplicar la sombra de ojos. Con los ojos cerrados, se puede aplicar y luego suavizar con los dedos. Pase los dedos para arrastrar cualquier exceso que se pueda haber acumulado bajo los ojos así como en los vértices interiores y exteriores.
• Puede ser más difícil aplicar el delineador de ojos y la máscara y algunos los consideran opcionales. Para ocasiones especiales, muchos centros de estética ofrecen tintes para cejas y pestañas que duran aproximadamente tres semanas. Algunas mujeres se han hecho aplicar delineador de ojos o máscara en forma permanente por un cosmetólogo.
• Coloque el cepillo de la máscara en las raíces de las pestañas y lentamente apártelo mientras cierra y abre el ojo para evitar que toque el área en torno a éste.
• Mantenga sus cejas ordenadas cepillándolas regularmente con un cepillo de dientes o dando golpecitos con una pizca de vaselina.
• Si desea usar esmalte de uñas, considere un color claro o simplemente brillo. También puede colocar un poco de vaselina alrededor de los dedos, cerca de las uñas para que cualquier error se pueda limpiar más fácilmente. Mantenga el esmalte de uñas en el refrigerador de modo que sea más fácil sentir cuando el esmalte se esté gastando.
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Cajitas de música (reflexión)

CAJITAS DE MÚSICA. Las personas se asemejan siempre a las Cajitas de Música... ¿Sabes porqué? Porque... Algunas tienen muchos adornos, pero por dentro están vacías... Otras no tienen adornos, pero por dentro tienen todo un jardín o están llenas de gemas brillantes. Otras, cuando las abrimos, nos muestran su interior lleno de recovecos y muchas veces nos perdemos entre sus laberintos... Luego, están aquellas cajitas que son transparentes, que las vemos con solo darles una mirada y sabemos cómo van a actuar siempre... Y siempre se me ha ocurrido que las personas son cajas musicales... que sólo las conocemos y amamos luego de oír la música de su interior... Porque esa música tiene algo de magia, algo muy hermoso lleno de vida, algo de muy dentro de su alma... Y es lo que me ha pasado, he sentido la música de sus almas y precisamente por ello, quise enviarles la música de mi alma en esta cajita que les regalo hoy... para los que están y para los que por algún u otro motivo no están, y para los que espero que vuelvan. "Hemos aprendido a volar como los pájaros, a nadar como los peces, pero no hemos aprendido el arte de vivir juntos, como hermanos". Autor desconocido.

El amor: de mi autoría

El amor es un sentimiento que no se puede definir del todo, Tiene muchas formas de verse. El amor a lo largo de la historia se a expresado de muchas maneras diferentes. Con nombres escritos en troncos de árboles, con corazones tallados, con cuadros, con leyendas, con lunas llenas y lunas crecientes, con paisajes, con olas, con plumas que acarician a quien se atreve y las levanta del suelo, con latidos, con poemas, con música y tantas otras cosas.. El amor es un sentimiento que va mas ayá de lo humano y cuando aparece en nuestras vidas nos sentimos completos. Él nos llena, nos sonríe siempre aunque los problemas sean miles y las tristezas sean golpes en el rostro y sangremos. El amor no tiene por qué ser ocultado ni callado. Debe expresarse siempre aunque tal vez no sea valorado porque así, se descubre que a pesar de caernos nos podemos levantar para encontrar en el universo ese valor que no se le da a aquello que entregamos, porque siempre estamos destinados a alguien que nos dé amor y reciba el amor que tenemos. Sea un amigo, un hermano, sean nuestros padres, sea una pareja. El amor nos salva, es sol después de las tormentas, es mirarte en alguien mas y que te miren, es mirarte a vos mismo y descubrirte. Dar amor es hermoso y sentir que te aman va mas ayá de lo indescriptible. El amor cuando estamos tristes nos abraza o nos hace seña d lejos para que demos el paso y corramos hacia él. Se besa, se abraza, se toman las manos de alguien con amor. Las guerras en el mundo, lo siempre distante a la vida se produce por el odio. Odio que tiene embidia del amor que da paz y felicidad a la humanidad toda. El odio en cierta forma no es tan enemigo, porque ahí es cuando el amor se tiene que anteponer y tomar como prueba todo lo que pase para ser fuerte y luchar. Así nos pasa a todos, no hay que dejar que el odio se convierta en guía de nuestras desiciones. El odio nos llena de ira, nos ciega, nos hace ver las cosas por embidia, nos hace compararnos con otros, nos hace sentir solos y abandonados, inseguros, sin respuestas, nos llena de miedo, nos hace actuar por impulsos que dañan.. En cambio el amor sana, nos hace ver mas ayá, nos habla con luz de vida, nos pide que lo recibamos en nuestro corazón y nos dice que aunque sea difícil el camino, al final, después de cruzar lagos, montañas, y de que te hieran tanto que sentís que no podés mas, él va a estár para abrazarte y decirte.. ¡vale la pena luchar para ser feliz! Es algo que escribí cuando me desperté. Muy buenos días Es de mi autoría espero lo hayan disfrutado.

Básquet para ciegos

básquet para ciegos (BPC) origen y reglamento.

Orijen:

Quién es Ricardo Molinari?
Ricardo Jesús Molinari, nació el 21 de febrero de 1953 en la ciudad de Pergamino, Pcia. de Buenos Aires, Argentina. Cursó sus estudios en la Escuela Nº 50.
Está casado con Emma Beatriz Illia. Sus hijos: Santiago (fallecido), Carolina, Mauricio, Cecilia, Ricardo y Martín.
En el año 1992 creó la empresa familiar FM Equipamientos, actividad comercial que desarrolla en la actualidad.

Cómo nació Básquet para Ciegos?
En junio del año 2002 Ricardo visita un poco más temprano de lo usual el Club Comunicaciones donde desempeñaba sus prácticas deportivas habituales. Durante un tiempo de espera sentado en la tribuna, observa que un profesor daba pequeños golpes con un bastón sobre el piso de madera y un chico respondía a las órdenes del sonido. Cuando advirtió que el chico era ciego y que se trataba de una práctica, Molinari se preguntó: ¿Porqué un chico ciego no practica básquet?. Luego se dijo: "tengo que hacer algo.."
Ese instante fue decisivo, su espíritu solidario lo impulsó a ponerse en marcha, y nunca imaginó en todos los sucesos que se desencadenarían después. En la actualidad, básquet para ciegos cuenta con un historial de ocho años de incesantes trabajos.

Primeros Pasos Básquet para Ciegos.
Creación de la pelota sonora.
Concepción del tablero sonoro.
El suceso fue compartido con familiares, allegados y amigos.
Al presentar el invento a los chicos ciegos, Molinari descubrió el entusiasmo que les produjo reconocer los elementos y como realizaban los primeros movimientos del juego.

Recorriendo el mundo: La noticia fue novedad en el mundo del Deporte y aceptado por las más diversas sociedades. El proyecto de Molinari ocupó los espacios más destacados de las páginas deportivas en los medios nacionales e internacionales de renombre; los portales Web distribuyeron la novedad al mundo, las radios se hicieron eco inmediato del acontecimiento. El mundo conoce el invento argentino, propalaban.

"Básquet para ciegos" responde a un equipo de trabajo guiado por Ricardo Jesús Molinari y un grupo de colaboradores que
desde junio del año 2002, promueven el acceso a la disciplina deportiva básquet, de personas ciegas y/o dismunuidos visuales.

El proyecto impulsa el desarrollo de un deporte convencional adaptado, que cuenta con un particular reglamento de juego,
e incorpora elementos acordes que hacen posible la práctica para los no videntes.

Misión
Integrar a personas ciegas y/o disminuidos visuales a una actividad deportiva de equipo, a la vez que promover la interacción
entre pares.
Fomentar una inserción social participativa.
Impulsar su bienestar físico y psíquico.
Generar encuentros itinerantes de recreación y/o capacitación orientados a personas ciegas y/o disminuidos visuales, docentes, entrenadores, familiares y dirigentes entre otros.

Visión
Pretende constituirse en un grupo referente en la sociedad nacional e internacional a través de una actividad considerada inclusiva,
teniendo en cuenta lo significativo que resulta la práctica deportiva en personas con capacidades diferentes, para lo cual
se proporcionan todos los elementos necesarios para que el acceso sea uniforme.

Objetivos

Nuestro objetivo más próximo es acercar esta disciplina deportiva a todas las personas ciegas y/o dismunuidas visuales, sin distinción de sexo o edad; como así también a su desarrollo y desempeño en instituciones privadas u oficiales.

En lo inmediato, nos proponemos convertir al básquet para ciegos en un deporte adaptado y que se considere su inclusión en los juegos paralímpicos y/o olimpiadas especiales.

ACTUALIDAD
En enero de 2011 se presenta en la localidad de Tanti (Córdoba) la maqueta que representa la futura cancha de básquet para ciegos que incluye líneas demarcatorias y zonas de relieve. Además, se dan a conocer oficialmente las reglas y reglamentos del juego adaptado, cuya autoría le pertenece en forma íntegra a Ricardo Jesús Molinari.

Detalles
Desde el 21 al 26 de marzo de 2011, se desarrolló el 2do campus de Enseñanza de Básquet para Ciegos, con la particularidad que el día miércoles 23, se inauguró la primera cancha en el mundo de básquet adaptada para personas ciegas, que lleva el nombre del profesor Walter Garrone y el día sábado 26 de marzo a las 17:30 hs. se realizó el primer partido de básquet para Ciegos, también a nivel mundial, donde participaron equipos según el reglamento adaptado, donde
lucieron camisetas con los colores argentinos, donde el equipo celeste venció al de blanco pòr 5 a 3.

Molinari cuenta con de Título la Patente de Invención A2039360 B1 del Tablero y Pelota de Basquetbol sonoros. Además, la autoría de las Reglas, Reglamentos de Juego y Diseño de Cancha Adaptada, registrado ante la Dirección Nacional de Derechos de Autor, como Obra Inédita (Expediente Nº 891427).

Objetivos Permanentes
Lograr que el básquet para ciegos se convierta en deporte adaptado y a futuro se incluya en los juegos paralímpicos. La idea es que en el marco de los juegos de Brasil 2016 se permita una prueba de esta nueva disciplina.
Difundir y promover al mundo el desarrollo de esta actividad, para que la inclusión sea posible en todos los rincones sin distinción de espacios, ni fronteras.

  

Reglamento y Reglas Basquet para Ciegos

BÁSQUET ADAPTADO PARA PERSONAS CIEGAS Y/O DISMINUIDAS VISUALES
Lo que tenes que conocer sobre reglas y reglamentos de basquet para ciegos, lo encontras aquí...
REGLAMENTO:
La cancha: Espacio de juego, 15 mts de largo y 10 mts de ancho.

1)    Todas las líneas demarcatorias deben ser con relieve y serán de 50 mm de ancho.
2)    El interior de la zona (4 x 2 mts) deberá ser cubierta en la totalidad de su interior con un componente distinto en su tacto, al resto del campo de juego.
3)    En todo el contorno de la cancha (15 x 10 mts- 50 mts, lineales) se deberá colocar a 0,80 o 1 mts. de altura, en forma perpendicular a la línea demarcada en el piso, una soga elástica de 6 u 8 mm., para ayudar al usuario a detectar sin peligro de golpearse, hasta donde desplazarse en el juego.
4)    La zona de lanzamiento de valor 3 puntos, será marcada con una línea en semicírculo a 4,50 mts del punto central del aro, a nivel piso, desde este ultimo al centro y costados de la cancha.
5)    En esa línea que marca esa zona, se aplicara una línea guía en relieve hacia fuera y en línea directa al aro, de 25 x 5 cm., a 45 y 180 grados hacia ambos lados y una al centro de la misma, para orientarlo mejor en la posible posición de lanzamiento de 3 puntos.
6)    La línea de foul, con una marcación especial, estará a 3,20 mts. del centro del aro y una línea de 30 x 10 cm. de ancho, en relieve, en forma recta al aro desde el centro de la línea del foul, con carácter orientativo al tacto la dirección donde se encuentra el aro con el tablero sonoro.
7)    Completando la demarcación con una línea en semicírculo de 60 cm de diámetro sobre la línea de foul, en forma opuesta al aro donde se debe lanzar.
8)    Y  otra  también en semicírculo que cierra la cabecera de la zona de 2 mts de ancho.
9)    La demarcación del espacio a cubrir  por defensa-ataque, en el momento de lanzamiento de foul, en el contorno de la zona será de 1 mts. de distancia desde la línea final y la misma distancia para la ubicación de los participantes, con un largo de 20 cm, por 5 cm de ancho.
10)    En todo lo ancho de la línea de fondo de cancha y a 70 cmts. de esta, dentro de la cancha, marcar con líneas de 30 cmts. x 10 cmts., entrecortadas entre ellas (respetando esa medida), paralelas al centro del aro, para mejor ubicación al tacto la cercanía a este y a la línea demarcatoria del final de cancha.
11)    Los tableros serán de 1,20 mts de ancho, por 0,90 mts. de alto (ídem mini-básquet) y el aro deberá ser colocado a 2,60 mts. de altura desde el piso, respetando el Modelo Sonoro, patentado y registrado para esta disciplina.
12)    El tablero deberá estar solamente en forma paralela al final de cancha, 30 cmts dentro de esta, mediante un saliente desde el frente del soporte o pared a 70 cmts. hacia fuera de la línea, como mínimo, protegida por una protección acolchada.

Recomendaciones: Los colores para marcar y resaltar las líneas y distintas zonas deberán ser vivos, fuertes, que se diferencien bien entre si, aunque los principales usuarios no lo van a ver, sirve para sus ayudantes, jueces y darle un condimento extra a los asistentes.
También tener en cuenta que el calzado a utilizar debe ser de goma, suela fina y liviano, para desarrollar mas la ubicación por tacto o sensibilidad del roce.
El balón o pelota de juego será de goma (idem mini-básquet) n- 5, transformada en sonora, respetando los sonidos de su adaptación para esta disciplina.

Importante: Es que todo lo marcado en relieve, para orientación de ubicación al tacto, no dificulte el normal transito de los usuarios y tampoco influya en el recorrido de la pelota.

En los 4 puntos o esquinas de la cancha, donde deberá llegar la soga elástica, se deberá tener en cuenta que el agarre o fijación de la misma será desde afuera por lo menos  0,80 a 1 mts.(similar a las esquinas de un ring de boxeo).

A LOS JUGADORES SE LE DEBERA INFORMAR SOBRE EL CAMPO DE JUEGO, MEDIDAS Y LAS REFERENCIAS MARCADAS EN RELIEVE,EN DISTINTOS SECTORES PARA SU MEJOR UBICACIÓN AL TACTO Y QUE TAMBIEN ESCUCHEN LOS DISTINTOS SONIDOS GUÍAS, QUÉ  SALDRAN DEL TABLERO Y LA PELOTA.

REGLAS:
Los jugadores: El equipo esta compuesto por 8 jugadores (7 ciegos y/o disminuidos  visuales y una personas sin problemas de visión, que se desempeñará como guía).

En el juego participaran 4 personas por equipo (3 ciegos y/o D.V. y el guía), los jugadores ciegos y/o D.V. deberán usar en forma obligatoria gafas o antifaz reglamentario que cubran sus ojos, mientras participan del juego.
Cada jugador puede entrar o salir ilimitada cantidad de veces, por orden de su entrenador y con la autorización del juez del partido.

La duración del partido será de 32 minutos, de tiempo efectivo, dividido en 4 cuartos de 8 minutos cada uno, habrá 2 minutos de descanso entre el primer y segundo cuarto y del tercer al cuarto periodo, y de 5 minutos entre el 2do y 3er cuarto (medio tiempo).
Si el partido terminara empatado, después del tiempo reglamentario se ejecutaran lanza-mientos libres desdel alinea del foul, en forma intercalada por jugadores de ambos equipos y quien saque ventaja de 1, en dicha ronda será el ganador. También en la organización informal del juego podemos permitir la alternativa del empate como resultado final.
Cada equipo podrá  solicitar 2 veces minuto (tiempo muerto) por cuarto, para reorganizarse.

Es obligatorio que todos los jugadores que componen el equipo, jueguen por lo menos un cuarto. El guía es el único que deberá estar dentro de la cancha, en la totalidad del tiempo de juego, por su responsabilidad y aporte en el desarrollo del mismo, respetando todas las reglas preestablecidas.

La función principal del guía es ordenar dentro de la cancha a sus compañeros, no podrá driblear, lanzar al aro, encestar, cortinar, etc., si será quien ingresara la pelota o pondrá en juego la misma mediante un pase (siempre de pique) a un compañero ciego y/o D.V., en cualquier circunstancia que se presente (ej: laterales, reposición después de gol, inicio de juego, etc). Tampoco se podrán marcar entre si con el guía del equipo adversario.

Para la posición inicial del juego, se evitara el salto entre dos y se usará el sorteo como en el futbol, por intermedio de una moneda. Quien gane el sorteo, tendrá la posibilidad de iniciar el juego y también el 3er cuarto, y su adversario el 2do y 4to cuarto.
¿Cómo se puede jugar?....Se puede jugar la pelota con las manos, picar o botar, picar la pelota en distintas direcciones (driblear), lanzar al aro, tomarla y pivotear, quitar la pelota a un rival, sin cometerle falta, tapar con sus manos un lanzamiento, bloquear el paso de un rival, con la intención de defender el espacio que ocupa, para recuperar la pelota en el rebote de un lanzamiento errado.

Se evitara el uso de cortinas, NO SE PUEDE, picar la pelota, tomarla y volver a picar, picar la pelota con las dos manos al mismo tiempo estando en movimiento, golpear la pelota intencionalmente con los pies, piernas o puños cerrados, dar mas de 2 pasos con la pelota sin hacerla picar.

El gol; se convierte un gol al encestar la pelota por la parte superior del aro, las encestadas tienen diferentes valores, 3 puntos valen los lanzamientos embocados desde atrás de la línea de 4,50 mts.., 2 puntos valen los lanzamientos encestados dentro de la zona de 4,50 mts.., y 1 punto vale cada lanzamiento libre ejecutado desde la línea de foul.

Lanzamientos libres, son penalidades con las que los jueces sancionan a un equipo infractor, cada lanzamiento vale 1 punto y según sea la acción sancionada podrá realizar 1, 2 o 3 intentos. El jugador que realiza el lanzamiento debe hacerlo desde atrás de la línea, sin pisarla, los demás jugadores podrán ubicarse intercalados al costado de la zona en las áreas demarcadas. Los defensores ocuparan el lugar mas cercano al tablero, no deben ingresar a la zona hasta que la pelota haya salido de las manos del lanzador.

Texto tomado de:

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espero sea de interés para alguien y les sirva.

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